Родители и дети

Духовное подобие между родителями и детьми

Какая душа приходит в семью как «гость надолго»?
Возможно ли наследование духовных качеств?
Откуда появляются так называемые «белые вороны»?
Как родители влияют на воплощение?

Облегание оболочками духовного ядра человека образно можно представить в виде известных русских матрёшек: каждая оболочка очно соответствует сущностным свойствам человека.

Путешествие человеческого духа
История каждого человека начинается на духовном уровне — высшей части Творения, где наши духовные способности не развиты, а только заложены и им ещё предстоит расцвести. Но как пшеничное семя не может прорасти на открытом воздухе — для этого его необходимо посадить в почву, так и зародыш человеческого духа покидает духовный уровень и опускается на более плотные уровни Творения, чтобы получить возможность развития. Земной мир побуждает дух к раскрытию дремлющих в нём способностей. Преодоление плотности, окружающей дух, укрепляет его волю, «воспитывает» выдержку, способствует развитию всех духовных качеств. Это подобно тому, как атлет тренирует свои мышцы путём повышения нагрузки: преодоление сопротивления во время тренировки вызывает их рост.
Итак, духовный зародыш человека в начале своего развития покидает исток и внедряется в лежащее ниже плотное окружение. Для того чтобы суметь там удержаться и по Закону Тяготения снова не воспарить, дух получает оболочку, удерживающую его на этом уровне. Это похоже на снаряжение водолаза, позволяющее ему погружаться на глубину.

Кристофер Вазей (Подробнее...)

Унаследовано или приобретено?

О происхождении способностей и свойств, достоинств и слабостей ребёнка

Каждый человек имеет собственный характер, он говорит и действует по своему роду, обладает определёнными способностями и может ошибаться. Всё это делает его индивидуумом. Решительность, мужество, терпение, художественные либо практические задатки у одних людей очень ярко выражены, в то время как у других они едва проявляются. Откуда эти различия? Чем они вызваны?

В древности люди думали, что свои достоинства и слабости человек получает от богов и они должны насколько возможно хорошо соотноситься с его собственной судьбой. В сказках и легендах феи преподносили новорождённым «дары», то есть качества. Сегодня, опираясь на результаты научных исследований, говорят о наследственности, или о влиянии материнских и отцовских генов. Предполагается, что физические и психологические свойства у каждого индивидуума появились от его предков. Отсюда и выражения: «Это у него от отца!» или «Вся в мать!»

Кристофер Вазей (Подробнее...)

Ложность планирования детства

У меня была студенческая практика. Десять четырёхлеток плескались в воде в ожидании урока плавания. В мои обязанности входило распределение надувных матрасов, кругов, а также беседы с родителями.
И вот передо мною мать Надин, в руках у неё толстый ежедневник и ручка. Женщина хочет перенести время занятий дочери: «В понедельник у неё флейта, а в среду – студия танцев. В четверг – верховая езда до двух часов, а затем мы встречаемся со старой ясельной группой. И ещё в четверг в детском саду изучение английского языка для четырёхлеток. А прямо из детского сада Надин идёт в подготовительную школу…» Я украдкой заглянула в ежедневник и удивилась: «Это план-календарь матери или четырёхлетней Надин?» После того как мамаша назвала мне ещё пару интересных мероприятий, она сообщила, что Надин может посещать бассейн лишь по пятницам в пятнадцать часов.
Я безмолвно стояла перед женщиной, погружённая в свои мысли. «…Четырёхлетняя дочка… только в пятницу в пятнадцать часов… Когда же ребёнок играет? Что же это на неё обрушилось?..»
Музыкальный инструмент – это прекрасно, спорт и игры с другими детьми – безусловно, но это всё-таки должно быть без календарного плана!...

Беате Коллеве (Подробнее...)

Пора во взрослую жизнь

В каждой семье однажды наступает день, когда дети покидают родительский дом, чтобы начать самостоятельную жизнь. Так устроен мир. Большинству родителей этот разрыв даётся очень тяжело, особенно матерям. Любимое чадо, даже повзрослев, всё равно остаётся для них ребёнком, нуждающимся в опеке и защите.
Матерям приходится несколько раз выпускать детей в большой мир. Первый раз при физическом рождении. Второй – в школу, где на малыша обрушиваются чужие, не поддающиеся родительскому контролю влияния. Наконец третий – во взрослую жизнь, в наше общество, особенно если при этом создаётся семья. И с этим связаны наибольшие трудности. Ведь все мы знаем, насколько жестоким стал наш мир, сколько опасностей и соблазнов подстерегают человека каждый день, тем более молодого, ещё не окрепшего. Но если он родился в такое время и в таком окружении, значит, именно эту школу жизни ему и нужно пройти. Любая попытка привязать к себе взрослого ребёнка, дабы уберечь его от сложностей, не только бесполезна, но и вредна.